Le lieu de domicile d’hier et d’aujourd’hui

Qu’est-ce qui a évolué au cours des dernières décennies là où les élèves résident ? Quels bâtiments sont venus s’ajouter ? Quelles maisons ont disparu ? Quelle partie a connu le plus fort développement ? Il est possible de creuser ces questions et éventuellement de nouvelles en utilisant la présente idée pédagogique. Celle-ci montre une possible initiation au visualiseur de cartes et notamment à la fonction « Voyage dans le temps ».

La comparaison des cartes historiques à la situation actuelle est parfaite pour une initiation à l’utilisation du visualiseur de cartes sur map.geo.admin.ch. La fonction « Voyage dans le temps » permet d’analyser l’évolution historique d’un lieu et de faire ressortir des changements au cours du temps. La présente idée pédagogique peut être mise en pratique dès la 5H lorsque l’enseignant·e prépare les cartes de « Voyage dans le temps » correspondantes et le « Voyage dans le temps » approprié et les met à disposition des élèves.

Prérequis / Connaissances préalables / Préconcepts

Les élèves n’ont pas besoin de connaissances préalables pour utiliser la fonction de « Voyage dans le temps ». Une initiation à l’utilisation de map.geo.admin.ch est nécessaire si la classe crée son propre « Voyage dans le temps ».

Aucune connaissance préalable spécifique n’est requise pour traiter le contenu de l’idée pédagogique. Les élèves arrivent sûrement à s’imaginer à quoi leur lieu de domicile pouvait ressembler autrefois et quels bâtiments étaient déjà présents ou non un siècle auparavant. Des questions appropriées, correspondant au lieu de domicile, permettent de faire prendre conscience de ces connaissances préalables. L’intégration des nouvelles connaissances, acquises au cours de l’idée pédagogique, est ainsi facilitée.

Type d’activité

L’activité peut servir d’introduction ou de complément aux thèmes « utilisation du territoire et transformation des territoires », « orientation territoriale » ou « changement économique et effets sur la société » ou offre d’excellents points d’ancrage pour traiter d’autres questions concernant les thèmes susmentionnés. En outre, il est possible de créer des liens avec des thèmes de l’EDD, par ex. au développement territorial durable, à la renaturation des cours d'eau, à la reforestation ou plus généralement aux thèmes de la protection du paysage.

Initiation/confrontation

Les élèves reçoivent un lien et un code QR menant à un « Voyage dans le temps » correspondant à leur lieu de domicile. Ci-dessous le lien, le code QR et le « Voyage dans le temps » correspondant disponibles sur map.geo.admin.ch:

Exemples de questions à poser :

La fonction « Dessiner & Mesurer sur la carte » permet de marquer certains bâtiments sur la carte. Cela peut aider pour les questions suivantes :

Ensuite, les élèves cherchent en groupes des différences entre des cartes de différentes années. La procédure est la suivante :

soit l’enseignant·e prépare les comparaisons de cartes correspondantes et les met à disposition des élèves, soit les élèves créent leurs propres comparaisons de cartes en procédant selon la démarche suivante :

1. rechercher « Voyage dans le temps – Cartes » dans la barre de recherche
2. sous « Cartes affichées » puis « Voyage dans le temps – Cartes », choisir une première date (par ex. 1854)
3. cliquer sur le symbole de la roue crantée et copier « Voyage dans le temps – Cartes »
4. choisir dans la copie une deuxième année (par ex. 1900)
5. sous « Outils avancés », activer la fonction « Comparer »

Les comparaisons de périodes peuvent se faire avec les « fenêtres temporelles » suivantes, par exemple :

Groupe 1 : 1854 - 1900

Groupe 2 : 1900 - 1940

Groupe 3 : 1940 - 1980

Groupe 4 : 1980 - 2021

L’exercice 3 peut être organisé ouvertement en invitant les élèves à trouver et décrire cinq changements importants ou qui leur sautent aux yeux. Il est aussi possible de poser des questions plus spécifiques comme dans l’exemple suivant :

Enfin, les groupes peuvent présenter leurs résultats devant la classe, les résumer dans un document et les mettre à disposition des autres élèves.

Initiation à map.geo.admin.ch

Pour s’initier à l’utilisation de map.geo.admin.ch, il est recommandé de prévoir une leçon. Les élèves apprennent les fonctions les plus importantes et savent ensuite se servir eux-mêmes de l’outil.

1. Film «Premiers pas avec map.geo.admin.ch»
2. Initiation très facile à l’utilisation de la recherche de noms de lieux inhabituels : Trouver des lieux
3. Initiation très facile à l’utilisation de la recherche de noms de lieux inhabituels : Découvrir mon lieu de domicile

La fonction « Voyage dans le temps » est facile à créer

• Entrer « Voyage dans le temps » dans le champ de recherche
• Sélectionner « Voyage dans le temps - Cartes » dans le menu déroulant
• Cliquer sur l’icône « horloge » située sur le bord en haut à droite
• Choisir éventuellement un fond de carte vide afin qu’aucune carte ne s’affiche s’il n’y a pas de carte disponible pour une certaine période

Cliquer ici pour avoir des informations détaillées : Curseur de temps

Cliquer ici pour avoir un guide détaillé :

• Copier/comparer données temporelles
• Comparer

En plus du lien avec l’éducation en vue d’un développement durable , on utilise les compétences suivantes acquises dans les domaines NMG, RZG / GGS et MI / FI : 

En outre, il est possible d’acquérir les compétences suivantes à partir des connaissances d’application « médias et informatique » ou « formation informatique » :