Je m'en vais ! – Ils existent, ces endroits isolés en Suisse ! Les élèves collectent des données sur l'accessibilité des lieux qu'ils connaissent. Ils acquièrent une idée de ce que signifie « proche du centre » et « isolé », tout en apprenant à utiliser un logiciel de traitement de données et à visualiser des données.

Cette unité d'enseignement est particulièrement adaptée comme introduction après les vacances : « Qui a (déjà) passé des vacances dans les montagnes suisses ? Si oui, où et combien de temps a duré le trajet ? Quelle destination était la plus « isolée » ? »

À l'aide du visualiseur de cartes de swisstopo, les élèves déterminent pour deux lieux en Suisse leur degré d'isolement ou leur proximité par rapport au centre, en termes d'accès en transports publics et en voiture. Par groupes de deux, ils créent un tableau à partir des données du visualiseur de cartes et le représentent sous forme de diagramme.

Idées d'exercices supplémentaires et questions de discussion à ce sujet :

1. Les élèves peuvent compléter le tableau et le diagramme avec :
• l'altitude de tous les lieux  Est-ce que plus c'est haut, plus c'est éloigné ? Tu peux trouver l'altitude exacte en cliquant avec le bouton droit de la souris sur le lieu dans la carte.
• la distance à vol d'oiseau depuis le centre (utilise pour cela l'outil Dessiner & Mesurer, tu trouveras les instructions ici).
2. Quel est le lieu le plus isolé choisi par quelqu'un dans la classe ?
3. À l'aide d'une recherche Google ou d'un chat IA, déterminez quel est l'hôtel le plus isolé de Suisse. Recherchez-le sur la carte et inscrivez toutes les valeurs dans le tableau. (Remarque : les hôtels les plus éloignés sont situés à plus de 160 minutes du centre, ils se trouvent donc en dehors des zones colorées sur la carte. Pour connaître la durée exacte du trajet, il faut utiliser un outil de planification d'itinéraire ou saisir une estimation).